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日本藝術(shù)類大學(xué)中建筑學(xué)專業(yè)的相關(guān)信息

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    同“廣撒網(wǎng)”一樣設(shè)立建筑學(xué)專業(yè)方向的綜合類大學(xué)不同，偏向于設(shè)計(jì)的美術(shù)類院校會(huì)把探究建筑的空間和藝術(shù)性作為主要的探索領(lǐng)域。

東京藝術(shù)大學(xué)

    東京藝術(shù)大學(xué)（Tokyo University of the Arts）簡稱東藝大（とうだい），校本部位于東京都臺(tái)東區(qū)上野公園，是日本唯一一所藝術(shù)類的國立大學(xué)。

    自1902年東藝大的建筑教學(xué)部門由原本的“圖案科建筑教室”變更為“建筑科”后，至今已培養(yǎng)出了很多有藝術(shù)家氣質(zhì)的建筑師，如柳澤孝彥、松原弘典、石上純也等。

    東藝大美術(shù)學(xué)部的建筑科和其它大學(xué)建筑科最大的不同點(diǎn)在于，它不屬于工學(xué)系，而是美術(shù)系，是以培養(yǎng)建筑家為目標(biāo)的唯一一所國立教育機(jī)關(guān)。東藝大本部教學(xué)的一大特色是教育的軸心在于建筑設(shè)計(jì)，即，通過“建築設(shè)計(jì)実技”學(xué)習(xí)建筑知識(shí)和技術(shù)，掌握作為建筑家所必需的綜合能力。

    到了大學(xué)院階段，東藝大的建筑有4個(gè)研究方向可供選擇，分別是：建筑設(shè)計(jì)，環(huán)境設(shè)計(jì)，構(gòu)造計(jì)畫和建筑理論。除此之外，還有一個(gè)可以考慮的方向是“文化財(cái)產(chǎn)保護(hù)學(xué)的保護(hù)修復(fù)中的建筑物”。相比較學(xué)部，修士的學(xué)習(xí)是被大體分成了兩個(gè)部分。一部分是把學(xué)部學(xué)習(xí)到的內(nèi)容作為基本，在學(xué)部基礎(chǔ)上去掌握更高層次的專業(yè)內(nèi)容。另一部分則是參加所屬研究室舉行的研討會(huì)，在教員的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣設(shè)定研究課題并進(jìn)行研究。

    建筑設(shè)計(jì)研究室：

    藤村龍至研究室、中山英之研究室

藤村龍至作品賞析

中山英之作品賞析

    東藝大的畢業(yè)生幾乎都是一畢業(yè)就去了個(gè)人建筑師事務(wù)所工作，他們中的許多人通過在事務(wù)所的訓(xùn)練后開了自己的獨(dú)立事務(wù)所。

武藏野美術(shù)大學(xué)

    武藏野美術(shù)大學(xué)（Musashino Art University）簡稱武藏野，是美術(shù)造型藝術(shù)教育的私立學(xué)校，居?xùn)|京五美大之一。它的建筑學(xué)科在美大里面是僅次于東藝大的存在，已經(jīng)培養(yǎng)出了如高橋晶子、布施茂、中村好文、鄭秀和等著名建筑家。

    武藏野的建筑學(xué)科隸屬于造型學(xué)部，大學(xué)學(xué)部也就是本科階段為四年制，以培養(yǎng)有能力設(shè)計(jì)并建造出大樓、家具、街景等建筑物的畢業(yè)生為目標(biāo)。在前兩年基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，武藏野會(huì)從第三學(xué)年起分設(shè)出三大建筑領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，即思考住宅和家居的生活設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)造室內(nèi)空間及生活文化；專注于物體與空間的建筑設(shè)計(jì)，著重部分為結(jié)構(gòu)和型態(tài)；以及聚焦于城市與環(huán)境的環(huán)境設(shè)計(jì)，了解光線、聲音、溫度與氣氛之間的關(guān)系，注重環(huán)境的型態(tài)表現(xiàn)。大家可根據(jù)自己的喜好做偏向性選擇，為第四年的研討會(huì)做好知識(shí)儲(chǔ)備。

    建筑學(xué)科的修士是位于造型研究科的設(shè)計(jì)專攻方向，采取教授工作室制，以學(xué)部四年的建筑設(shè)計(jì)課程為基礎(chǔ)來引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)。修士的第一年會(huì)由客座教授主導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，以反映現(xiàn)代生活環(huán)境問題的課題切入來訓(xùn)練學(xué)生從構(gòu)想到詳細(xì)設(shè)計(jì)的科研能力。第二年則是在第一年的基礎(chǔ)上開展論文專題，以結(jié)合研究報(bào)告與專案的教學(xué)法提高學(xué)生理論與實(shí)踐相融合的能力。

知名建筑設(shè)計(jì)研究室：布施茂研究室

▲布施茂作品欣賞

京都工藝?yán)w維大學(xué)

    京都工藝?yán)w維大學(xué)（Kyoto Institute of Technology）簡稱工繊大或者KIT，位于日本京都市左京區(qū)，與信州大學(xué)、東京農(nóng)工大學(xué)一起稱為三纖維大學(xué)，是所一半可被認(rèn)為是藝術(shù)大學(xué)的國立綜合大學(xué)。在培養(yǎng)設(shè)計(jì)師工匠方面非常有傳統(tǒng)，更在建筑師培訓(xùn)計(jì)劃中獨(dú)樹一幟。

    日本大學(xué)的建筑學(xué)科大致分為意匠系、構(gòu)造系、環(huán)境系，而KIT在意匠方面最為突出，水準(zhǔn)可謂首屈一指。

    KIT的建筑專業(yè)位于文理學(xué)院的デザイン科學(xué)域，學(xué)部的基礎(chǔ)教學(xué)方面會(huì)非常重視設(shè)計(jì)師的基本功培養(yǎng)和訓(xùn)練，其課程中規(guī)定的設(shè)計(jì)制圖課時(shí)約為鄰居京都大學(xué)的四倍，這一切都奠定了優(yōu)秀建筑師養(yǎng)成的基礎(chǔ)。除此之外，學(xué)校還會(huì)在學(xué)部階段提供教授有關(guān)居住和城市環(huán)境的設(shè)計(jì)方法，結(jié)構(gòu)技術(shù)的工程教育和研究，以及有關(guān)現(xiàn)有建筑物的保存和再生的教育和研究。

    KIT建筑學(xué)科的大學(xué)院是日本唯一的高水平建筑設(shè)計(jì)研究專業(yè)，由木村博昭、長坂大、木下昌大，武井誠、米田明等建筑師指導(dǎo)，可獲得建筑學(xué)碩士學(xué)位（東大等都是工學(xué)學(xué)位，不過在日本并沒有太大區(qū)別）。且由于設(shè)計(jì)專業(yè)和建筑學(xué)專業(yè)相鄰，學(xué)生常在別的綜合大學(xué)學(xué)生羨慕的氛圍中同時(shí)接受著造型教育。

知名研究室：米田明研究室、長坂大研究室

▲長坂大作品賞析

    建筑學(xué)畢業(yè)生未來發(fā)展前景

    日本的建筑學(xué)畢業(yè)后，可以謀求的就業(yè)之路是比較寬廣的。具體來說，可求職的方向有以下三個(gè)：

    1、 建筑設(shè)計(jì)方向

    就職于建筑設(shè)計(jì)院、建筑事務(wù)所、建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)等，包括建筑方案設(shè)計(jì)和建筑施工圖設(shè)計(jì)，按照建設(shè)任務(wù)，把施工過程和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的問題，事先作好通盤的設(shè)想，擬定好解決這些問題的辦法、方案，用圖紙和文件表達(dá)出來。

    2、 建筑策劃方向

    就職于房地產(chǎn)公司，通過運(yùn)用各種信息收集方法與工具，揭示出業(yè)主、用戶、建筑師和社會(huì)大眾等的價(jià)值體系，調(diào)查出場地、氣候等對(duì)建筑的影響，將這些信息綜合起來并且就總結(jié)由設(shè)計(jì)來解決的問題進(jìn)行陳述，從而為設(shè)計(jì)提供科學(xué)的依據(jù)。

    3、 室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)方向

    就職于建筑裝飾公司，分為公裝和家裝，根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)、環(huán)境和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)手段和建筑美學(xué)原理，給人創(chuàng)造一種合理、舒適、優(yōu)美能滿足人們物質(zhì)和精神需要的室內(nèi)環(huán)境。