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導(dǎo)師介紹丨行走的溫暖力量,建筑設(shè)計(jì)蒲雨老師帶你領(lǐng)略設(shè)計(jì)之美!
作者:VA藝術(shù)留學(xué)2019/11/14點(diǎn)擊:1580次
建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)師介紹
蒲雨老師畢業(yè)于香港中文大學(xué)
她是重慶VA建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的資深導(dǎo)師
她豐富的教學(xué)經(jīng)歷
幫助眾多學(xué)生獲得了
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
謝菲爾德大學(xué)、芝加哥藝術(shù)學(xué)院
倫敦藝術(shù)大學(xué)UAL、金斯頓大學(xué)
普瑞特藝術(shù)學(xué)院、卡迪夫大學(xué)
墨爾本理工大學(xué)
的offer
......
對(duì)于教育
她說(shuō):孩子相對(duì)于社會(huì)是純真的
沒有心機(jī)的
與學(xué)生在一起
不僅可以鍛煉自己的教學(xué)能力
還可以回歸質(zhì)樸,收獲真誠(chéng)的感謝
蒲雨老師的作品,一眼看過(guò)去,就讓人覺得很溫暖,雖然沒有室內(nèi)設(shè)計(jì)的渲染圖,但是能看到設(shè)計(jì)者對(duì)社會(huì)生活的關(guān)懷。
后來(lái),在聊天中聊到了這個(gè)話題,她說(shuō):我設(shè)計(jì)的建筑,更注重的是人與人之間的交流與溝通。
△蒲雨老師作品
蒲雨
越是歷史悠久的建筑
其遺留下來(lái)的問(wèn)題越多
無(wú)法被使用拆掉又覺得可惜
當(dāng)大多數(shù)的人在為這些拆掉的建筑
重新做設(shè)計(jì)的時(shí)候
我選擇了將這些建筑保留下來(lái)
(——蒲雨)
蒲雨
△蒲雨老師作品
1
李嘉誠(chéng)斥資15億港元改建慈山寺
其設(shè)計(jì)師是蒲雨的導(dǎo)師
香港中文大學(xué)建筑系院長(zhǎng)何培斌
△慈山寺
位于香港新界,占地4.7公頃,由李嘉誠(chéng)花費(fèi)15億元投資興建。寺內(nèi)豎立著全球第二高(76米,相當(dāng)于25層樓)的戶外觀音青銅銅像,其建筑所使用的木材均采用從非洲進(jìn)口紫檀木,大雄寶殿三尊大佛的蓮花狀寶蓋鍍上24K金,私人禪修室足可抗御炸彈和子彈。
何培斌院長(zhǎng)就是這座寺廟的設(shè)計(jì)者,他于英國(guó)倫敦大學(xué)亞非學(xué)院攻讀藝術(shù)及建筑歷史的博士學(xué)位, 將隋唐時(shí)期中國(guó)佛教寺院建筑作為自己的研究方向,1992年 , 何培斌執(zhí)教香港中文大學(xué) , 對(duì)傳統(tǒng)民居及近現(xiàn)代建筑史產(chǎn)生興趣 , 并對(duì)香港和內(nèi)地的民居開展了大量的研究和有選擇性的保護(hù)工作。
△香港中文大學(xué)
受其導(dǎo)師的影響,蒲雨老師對(duì)傳統(tǒng)民居有著狂熱的追求,也將想法賦予行動(dòng),在香港、武漢、日本等地區(qū)展開了她的探索之旅。
2
好的建筑應(yīng)該跟生活息息相關(guān)的
社會(huì)生活是建筑歷史研究的落腳點(diǎn)
△漢口以里
武漢的江漢區(qū)有一條很有特色的街道--濱江大道,就這么一小塊區(qū)域,卻融入了各個(gè)國(guó)家的元素,隨著城市的發(fā)展,歷史遺留下來(lái)的建筑也凸顯出了它的弊端---不會(huì)再有人去居住,那么它的命運(yùn)顯而易見,比如北京的四合院。
△漢口以里
帶著對(duì)文化的保護(hù)使命,同時(shí)也接受它們的必然發(fā)展,香港中文大學(xué)聯(lián)合武漢大學(xué)展開了一系列的活動(dòng)--房屋改造,對(duì)這些面臨著拆遷的房子,蒲雨老師和她的團(tuán)隊(duì)也開始了為期2周的調(diào)研。
這是7080年代的老房子,那時(shí)候的房子都樓梯房,房子的空間不大,但是走廊很大,很多家庭就把私人空間擴(kuò)張到公眾空間,把廚房跟餐廳放到了走廊,有住在那邊的人說(shuō),小時(shí)候放學(xué)回家的時(shí)候,能把每家人的飯都吃一遍。
再隨著城市的發(fā)展,人與人之間的交流變得少了起來(lái),住在隔壁十幾年,幾乎沒說(shuō)過(guò)一句話。帶著這種概念,蒲雨老師設(shè)計(jì)出了一套作品,一套陽(yáng)臺(tái)的概念,通過(guò)一個(gè)橋梁把家家戶戶聯(lián)系起來(lái),加緊了人與人之間的交流。
△蒲雨老師作品《Terrace Space》
3
淺談建筑設(shè)計(jì)就業(yè)前景
未來(lái)5-10年還會(huì)穩(wěn)定增長(zhǎng)
目前國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)正在從高速建設(shè)以量取勝過(guò)渡到開始追求質(zhì)量的階段, 加上中國(guó)地產(chǎn)市場(chǎng)還有十到十五年的增長(zhǎng)期,所以大的形勢(shì)還是不錯(cuò)的。建筑是個(gè)寬口徑的專業(yè),如果外界就業(yè)形勢(shì)有變,你可以轉(zhuǎn)型做景觀,做地產(chǎn),做城市設(shè)計(jì)與咨詢,也有人走理論路線去高校發(fā)展,當(dāng)然,這些選擇也要結(jié)合自己的興趣。
小V認(rèn)為建筑是最有趣的本科專業(yè)之一。在中國(guó)的大環(huán)境下,他是幾乎唯一的能給你最廣泛的通識(shí)教育的學(xué)科。哲學(xué),文學(xué),歷史,藝術(shù),結(jié)構(gòu),匠作,繪畫,這些領(lǐng)域你都能通過(guò)建筑的學(xué)習(xí)得到啟蒙和比較深入的接觸, 如果想在其中一項(xiàng)有所精進(jìn)你也能在這個(gè)領(lǐng)域找到相關(guān)的牛人。
從更實(shí)際的方面來(lái)說(shuō),學(xué)建筑的人普遍比較好玩有想法,你會(huì)度過(guò)比較豐富有質(zhì)量的本科生活,也能更早的在學(xué)校體驗(yàn)到商業(yè)社會(huì)的規(guī)則。
4
對(duì)于學(xué)生,她想說(shuō)
與其追求渲染圖的炫酷
不如多看書,多出去走走
△蒲雨老師
建筑類專業(yè)作品集一般有一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為建筑作品集的圖紙表現(xiàn)一定要逼真、炫酷。但實(shí)際上并非如此,很多基礎(chǔ)一般的學(xué)生來(lái)過(guò)VA學(xué)習(xí)建筑就知道,建筑類作品集旨在提出問(wèn)題并解決問(wèn)題,從建筑的方方面面去考慮,講一個(gè)邏輯完整的故事,這是至關(guān)重要的。與其去多花心思去做這些炫酷的圖,還不如多花一些時(shí)間出去看看,看看不同的建筑,多去拍照片,記錄下來(lái),這樣子你以后做課題的時(shí)候,就會(huì)有很多的素材了。
另外就是多看書,這里的書不是那種直接的作品集的書,而是跟建筑有一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系但是又沒有直接聯(lián)系的,比如空間,美學(xué)等等之類的,看建筑作品集之類的書籍是能幫助你做出作品集,但是你的思維會(huì)在無(wú)形之中被限制,做出來(lái)的作品總是跟你看的內(nèi)容相似,只能做到模仿,而不能做到創(chuàng)作。
蒲雨老師也推薦了幾本她覺得不錯(cuò)的書
《關(guān)于現(xiàn)代建筑的16章:空間、時(shí)間以及世界》
《建筑空間組合論》
《拼貼城市》
△VA重慶校區(qū)建筑工作室
△VA重慶校區(qū)
不管是從個(gè)人背景、設(shè)計(jì)理念還是對(duì)行業(yè)的認(rèn)知,蒲雨老師都是一個(gè)很成熟并且優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師了,帶著這種藝術(shù)無(wú)國(guó)界無(wú)邊界的教育理念,蒲雨老師將一批又一批的學(xué)生送到了國(guó)際頂尖院校,幫助他們實(shí)現(xiàn)了他們的藝術(shù)夢(mèng)想。
報(bào)名VA國(guó)際藝術(shù)教育聯(lián)合WeDesign平臺(tái)獨(dú)創(chuàng)推出的「雙師制超級(jí)VIP項(xiàng)目」,你將在各頂級(jí)院校在職導(dǎo)師的一對(duì)一指導(dǎo)下準(zhǔn)備作品集,項(xiàng)目結(jié)束后你將收獲:
1.一個(gè)由夢(mèng)校在職老師教學(xué)和指導(dǎo)下的,完全貼合夢(mèng)校錄取標(biāo)準(zhǔn)的作品集
2.一封由夢(mèng)校老師出具的、真正能夠被夢(mèng)校認(rèn)可的推薦信
3.完全量身定做的高端文書
4.符合夢(mèng)校要求的背景提升項(xiàng)目
來(lái)自大洋彼岸的在職導(dǎo)師們
為你拿下頂尖院校的offer保駕護(hù)航!
文章標(biāo)簽:導(dǎo)師,建筑設(shè)計(jì),蒲雨老師
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