國(guó)外在 19 世紀(jì)已經(jīng)形成景觀設(shè)計(jì)這一學(xué)科，相對(duì)國(guó)內(nèi)已經(jīng)很成熟，而且國(guó)外的設(shè)計(jì)風(fēng)格與國(guó)內(nèi)風(fēng)格迥異。國(guó)內(nèi)的發(fā)展前景而言，中國(guó)正處于城市化進(jìn)程的高速發(fā)展期，大量的農(nóng)民逐漸涌入城市，使大城市變成特大城市，中型城市變成大城市，因此城市化過(guò)程中的許多小區(qū)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)都需要景觀設(shè)計(jì)人才。

學(xué)習(xí)景觀專業(yè)的學(xué)生一般都會(huì)考慮去美國(guó)、英國(guó)、澳洲和日本。美國(guó)和英國(guó)西方的景觀設(shè)計(jì)手法運(yùn)用的更多些，日本的跟中國(guó)傳統(tǒng)的園林手法結(jié)合地更深入些，各有千秋。

今天小v就為大家著重介紹兩所英國(guó)非常受歡迎的老牌【景觀設(shè)計(jì)院?！?/span>。

謝菲爾德大學(xué)

The University of Sheffield

院校介紹

位于英國(guó)中部南約克郡謝菲爾德，建校史可追溯至1828年。作為英國(guó)老牌名校，謝菲爾德大學(xué)以其卓越的教學(xué)質(zhì)量與科研水平而享譽(yù)英國(guó)乃至全球，同時(shí)也是為世界大學(xué)聯(lián)盟成員，羅素大學(xué)集團(tuán)成員，白玫瑰大學(xué)聯(lián)盟成員，N8大學(xué)聯(lián)盟成員，歐洲大學(xué)工會(huì)(EUA)成員以及聯(lián)邦大學(xué)公會(huì)(ACU)成員等。

導(dǎo)師及專業(yè)配置

謝菲爾德大學(xué)是全英國(guó)唯一一所設(shè)有獨(dú)立景觀系的大學(xué)，景觀學(xué)院是專門獨(dú)立設(shè)置的。景觀學(xué)院導(dǎo)師包含了諸如James Hitchmough，Nigel Dunnett，Eckart Lange，Anna Jorgensen等多位活躍于景觀界的設(shè)計(jì)大師、研究學(xué)者等，同時(shí)學(xué)院特聘Piet Oudolf等知名設(shè)計(jì)大師。

謝大景觀設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置與對(duì)于學(xué)生背景要求較為多元、廣闊，院系提倡不同背景身份的導(dǎo)師、學(xué)生廣泛交流、合作。在謝大工科院校的大背景下，景觀設(shè)計(jì)仍然包含諸如不同研究領(lǐng)域、方向，例如生態(tài)可持續(xù)、藝術(shù)、地理地質(zhì)環(huán)境、建筑、工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、理論研究等。

課程特色

依照院校官網(wǎng)介紹，謝菲爾德大學(xué)的本科景觀課程獨(dú)特性在于自始至終結(jié)合了景觀建筑學(xué)的訓(xùn)練，并在第二年和第三年有機(jī)會(huì)選擇生態(tài)學(xué)或規(guī)劃方面的專業(yè)模塊。該系與建筑學(xué)院還可提供唯一完全認(rèn)可的建筑和景觀雙學(xué)位。這是英國(guó)國(guó)內(nèi)唯一一門融合了這兩門學(xué)科的課程。

本科課程為3年，時(shí)間學(xué)習(xí)風(fēng)景園林專業(yè)，如果學(xué)生決定繼續(xù)在風(fēng)景園林方面有所學(xué)術(shù)建樹(shù)，需要選擇在第四年在英國(guó)實(shí)踐工作，然后返回開(kāi)始第5年的MLA課程完成碩士學(xué)習(xí)。課程同樣得到英國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)認(rèn)可。

課程階段分配

在課程上，謝菲爾德大學(xué)的景觀專業(yè)設(shè)置在研究生階段分為兩年制和一年制的學(xué)位供學(xué)生選擇。其中兩年制的MA in Landscape Arch是其中最王牌的專業(yè)研究方向，順利畢業(yè)拿到學(xué)位的學(xué)生可直接獲得景觀協(xié)會(huì)（Landscape Institute）的資格認(rèn)證，是英國(guó)認(rèn)證景觀設(shè)計(jì)師必備的階段之一。

階段一

研究生課程第一年內(nèi)容非常密集，以此幫助學(xué)生適應(yīng)后期課程，完成本科至研究生的思維轉(zhuǎn)化。在第一年中學(xué)生根據(jù)專業(yè)課程要求需要強(qiáng)化對(duì)于景觀設(shè)計(jì)方法論的理解與認(rèn)識(shí)，研究前沿景觀理論，同時(shí)回顧景觀發(fā)展史。在景觀設(shè)計(jì)方面，導(dǎo)師會(huì)通過(guò)大量project，訓(xùn)練課程等進(jìn)一步強(qiáng)化提升學(xué)生作品視覺(jué)表達(dá)能力，優(yōu)化圖面信息傳遞效率，為今后解決各種日益復(fù)雜的設(shè)計(jì)項(xiàng)目打下扎實(shí)、深厚的專業(yè)基礎(chǔ)。

階段二

在專業(yè)學(xué)習(xí)第二年， 學(xué)生隨著專業(yè)研究深入需要跟隨導(dǎo)師對(duì)專業(yè)特定領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)致、深厚的研究。這一年課程與具體專業(yè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的難度會(huì)進(jìn)一步提升，學(xué)生所接觸、學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容更傾向于綜合、復(fù)雜，要求學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯I(yè)不同方面兼顧學(xué)習(xí)、研究能力。很多學(xué)生經(jīng)常熬夜畫圖，但卻是特別磨練專業(yè)技能。

同時(shí)在專業(yè)實(shí)務(wù)方面能夠迅速得到提升，也會(huì)涵蓋專門設(shè)置的掌握法律與合同專業(yè)知識(shí)課程。

具體包含研究方向大致如下：

城市景觀規(guī)劃，景觀設(shè)計(jì)與藝術(shù)實(shí)踐，綠色可持續(xù)生態(tài)設(shè)計(jì)及設(shè)施維護(hù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)景觀規(guī)劃，城市設(shè)計(jì)，植物設(shè)計(jì)及實(shí)踐等。

授課方式

學(xué)校授課方式主要以Lecture、Seminar、Workshop為主。

Lecture與大學(xué)授課方式相似，同專業(yè)的學(xué)生一起上課，導(dǎo)師主要通過(guò)PPT教授專業(yè)理論知識(shí)。對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須全神貫注才能保證課程進(jìn)度不會(huì)落下。Seminar課程上課的人數(shù)會(huì)少很多，每次課程20 - 30人，以小班（工作室）為單位，課程中導(dǎo)師會(huì)向?qū)W生介紹項(xiàng)目相關(guān)的內(nèi)容。

一般會(huì)有PhD的學(xué)生作為助教輔導(dǎo)。Workshop以小組為單位，大概4 - 7人為一組，小組的學(xué)生會(huì)一起進(jìn)行g(shù)roup work，或共同完成老師現(xiàn)場(chǎng)布置的作業(yè)，并在課堂中直接和大家講解分析。

愛(ài)丁堡大學(xué)

The University of Edinburgh

院校介紹

世界著名的公立綜合性研究型大學(xué)，蘇格蘭最高學(xué)府，英國(guó)老牌名校。愛(ài)大創(chuàng)建于1583年，是英語(yǔ)世界第6古老的高等學(xué)府。憑借悠久的歷史、龐大的規(guī)模、卓越的教學(xué)質(zhì)量與科研水平聞名于世。愛(ài)丁堡大學(xué)是最早名列羅素集團(tuán)的綜合型大學(xué)，也是科英布拉集團(tuán)和Universitas 21的創(chuàng)建成員，同時(shí)與牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國(guó)理工學(xué)院屬于歐洲研究型大學(xué)聯(lián)盟成員，在教學(xué)和科研方面都享有很高國(guó)際聲譽(yù)。

愛(ài)丁堡大學(xué)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)隸屬愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院Edinburgh College of Art (簡(jiǎn)稱ECA)，是集藝術(shù)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意及表演藝術(shù)學(xué)院，為愛(ài)丁堡大學(xué)下屬學(xué)院之一。學(xué)院有世界級(jí)水平的建筑、園林建筑、藝術(shù)、設(shè)計(jì)、藝術(shù)史和音樂(lè)等科目。是歐洲最大、建校歷史最長(zhǎng)的藝術(shù)學(xué)院之一。

專業(yè)設(shè)置及辦學(xué)宗旨

愛(ài)丁堡大學(xué)景觀建筑專業(yè)的課程學(xué)習(xí)范圍包括歷史和理論的體系結(jié)構(gòu)，視覺(jué)藝術(shù)，建筑與可持續(xù)設(shè)計(jì)以及數(shù)字技術(shù)。愛(ài)丁堡大學(xué)提供許多方案，幫助希望專注于建筑和建筑師的畢業(yè)生發(fā)展他們的技能與實(shí)踐。學(xué)院景觀建筑專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后在藝術(shù)與建筑領(lǐng)域從事有趣而有益的事業(yè)，在體系結(jié)構(gòu)、更廣泛的建造業(yè)、管理、高等教育、藝術(shù)和養(yǎng)護(hù)和許多其方面的擁有一技之長(zhǎng)。

本科課程

愛(ài)大的景觀是5年本碩連讀制，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生畢業(yè)會(huì)得到碩士文憑。

本科期間，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程內(nèi)容較為緊湊。在第一年到第三年，學(xué)生將在工作室指導(dǎo)下完成許多設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通常是一對(duì)一導(dǎo)師輔導(dǎo)的。第三學(xué)年的第二學(xué)期，學(xué)生將在專業(yè)實(shí)踐中實(shí)習(xí)，在第四年回來(lái)深化設(shè)計(jì)作品集和論文之前，需要有在設(shè)計(jì)事務(wù)所的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)地考察也是課程的重要組成部分，包括第一年的英國(guó)景觀游學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目。

碩士課程

愛(ài)大的整體風(fēng)格更加傾向于研究和解決目前實(shí)際存在的景觀領(lǐng)域問(wèn)題，學(xué)校要求學(xué)生在校期間要積累豐富的實(shí)地考察經(jīng)歷。其景觀建筑研究生，是為數(shù)不多的只需21個(gè)月即可完成全部課程的專業(yè)， 其他同類專業(yè)研究生大部分學(xué)制均為2年。

Design studio一般會(huì)以小組合作的方式進(jìn)行前期調(diào)研和概念生成部分，比較注重presentation的表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的邏輯和準(zhǔn)確性。設(shè)計(jì)課程中會(huì)安排不同的workshop，以及社會(huì)上的專業(yè)人士來(lái)傳授相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。MLA2 Design Studio，階段性匯報(bào)講評(píng)。前期調(diào)研中強(qiáng)調(diào)site analysis，每個(gè)studio都會(huì)有field trip，強(qiáng)調(diào)在場(chǎng)地中的感受和體驗(yàn)。

學(xué)校會(huì)有innovation learning week作為課程的拓展，自由選擇喜愛(ài)的課程進(jìn)行實(shí)踐和體驗(yàn)，有機(jī)會(huì)與其他領(lǐng)域里的學(xué)者一起合作。

學(xué)年課程安排

第一學(xué)年：

設(shè)計(jì)課會(huì)分為3個(gè)studio，是根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)而劃分，內(nèi)容程度和尺度均不同，這樣一來(lái)就方便同學(xué)在初期就有合理規(guī)劃，尤其是沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)。

第二學(xué)年：

如果第一年的學(xué)習(xí)很出色，那么第二年學(xué)期開(kāi)始，就可以選擇更難的studio課程。

課程具體內(nèi)容分為理論課和設(shè)計(jì)課，理論課主要是論文和匯報(bào)（Presentation），最后成績(jī)和平時(shí)成績(jī)相加。這個(gè)課程的畢業(yè)成績(jī)是第三學(xué)期的設(shè)計(jì)+第四學(xué)期的論文 （和同期做的設(shè)計(jì)內(nèi)容相關(guān)） +第四學(xué)期的設(shè)計(jì)，綜合來(lái)看學(xué)生能不能夠畢業(yè)。

理論/設(shè)計(jì)

理論課：

平時(shí)成績(jī)主要包括：seminar表現(xiàn)，不定期階段性的匯報(bào)，或者是lecture論文（每年的課程由學(xué)校指定，可能有地理，歷史或者生物等方面），最后成績(jī)是結(jié)尾的essay和最終的匯報(bào)。論文字?jǐn)?shù)大概在4-5千左右。

設(shè)計(jì)課：

在一學(xué)期里有1-2次正式的匯報(bào)report（與導(dǎo)師有關(guān)，一個(gè)班會(huì)分成幾個(gè)studio會(huì)有別的同學(xué)或者老師來(lái)參加）+平時(shí)表現(xiàn)+sketchbook+ final presentation + final design 成果綜合評(píng)分。

綜上，作為領(lǐng)先全球的景觀設(shè)計(jì)頂尖高等院校，謝大與愛(ài)大在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等諸多領(lǐng)域都展示出絕對(duì)的專業(yè)背景優(yōu)勢(shì)，不同于僅局限于象牙塔研究的一般類學(xué)校，作為英國(guó)代表性的景觀設(shè)計(jì)高校，兩所高校的專業(yè)開(kāi)展、營(yíng)建都十分成熟、完善。

而審視專業(yè)本身，其教授的學(xué)術(shù)內(nèi)容不僅僅只局限于本國(guó)，更多的是放眼于全世界的景觀環(huán)境發(fā)展、設(shè)計(jì)趨勢(shì)、情況。

另一方面，重視不同專業(yè)背景、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)、師生人才等方面的綜合整合是兩所高校始終關(guān)注、堅(jiān)持的學(xué)科建設(shè)原則、人才培養(yǎng)目標(biāo)，是謝大、與愛(ài)大兩所頂尖設(shè)計(jì)院校關(guān)注重點(diǎn)。

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